Citaat Oorspronkelijk geplaatst door cluseau Bekijk bericht
Zo ken ik HTSer sollicitanten die niet wisten hoe een differentiaal versterkertrapje werkt. Sterker nog, ze wisten ook niet wat voor spanningen op de transistoraansluitingen te verwachten en toch zjn ze aangenomen.
Kan ik onderschrijven. Had studiegenoten genoeg in die categorie in m'n HTS tijd. Dat soort detailtroep leer je niet op een HTS aangezien een HTS niet opleidt tot reparatietechnicus.
Suffe is wel dat dat de pest van het systeem is. Die opleidingen kunnen niet meer opleiden tot elektronicus want dat is niet breed genoeg. En dus moet je ook worden opgeleid tot IT-er, regeltechnicus, DSP applicatiespecialist, VHDL schrijver, etc etc. En al die vakgebieden worden dus weel te bekpopt behandeld. Wat van veel van die zaken blijft hangen is dus waar je interesse ligt. Vraag me een digitale regellus te berekenen en je kunt lachen. Regeltechniek in het algemeen interesserde me al geen reet en de digitale variant ervan dus ook niet. Maar zo leerde je inderdaad ook een differentieel versterkertrapje door te rekenen, deed je er 3 maanden later een tentamen over en kon je het daarna meteen vergeten. Tenzij je er een toepassing voor had!

Op je sloffen dus. Zo'n HTS! Makkie, eitje! En je leert er ook nog eens niets!
Ik begon met 6 klassen van zo'n 30 man. Na een jaar waren er daar nog 2 van over en op het moment dat ik m'n diploma op kon pikken was dat gereduceerd tot 1 klein (ongeveer 15 man) klasje.

Even meldend dat er ook een versnelde 3-jarige MTS instroom was. Met de technische en praktijkbasis moet je zo'n HTS tenslotte vesneld kunnen doen tenslotte. Uitvalpercentages waren even hoog en werden fors aangevuld met gekrenkte ego's (ik weet het allemaal al lang... ik haal alleen die tentamens niet!) die toch maar in die onwaardige hebben-HAVO-of-VWO-en-kunnen-niets 4-jarige stroom meeliftten.

Zeker aannemen die HTS sollicitanten die die voltages niet kunnen voospellen dus. Dat maken ze zich binnen een paar dagen eigen. Ik ben banger voor die "jaren van praktijkervaring!" jongens die het wel effe fixen maar de theorie er achter als nutteloze ruis beschouwen. De jongens die klakkeloos een onderdeel door een ander "die het ook wel zal doen" - type vevangen zonder zich af te vragen of dat echt zo is. Al was het maar omdat ik bang ben dat dat ook de jongens zijn die op basis van die ervaring zijn aangenomen op die reparatiejob en nu zo kwistig met contactspray zitten te spuiten.